Szkolny Klub Wolontariatu ,,ISKIERKA" powstał w Szkole Podstawowej w Pawłówce

w roku szkolnym 2016/2017

 

1.Szkolny Klub Wolontariatu ,,ISKIERKA’’ liczy 12 uczniów z kl. V-VI

2. Opiekunami są: Teresa Bartnik i Krystyna Sztejter

3.W ramach działalności SKW ,, ISKIERKA’’ zostały przeprowadzone

pogadanki, spotkania oraz następujące działania i akcje:

• Nawiązanie współpracy z Centrum Aktywności Społecznej,,PRYZMAT’’ w Suwałkach- wrzesień 2016r.

 

• Zorganizowanie akcji pt:,, Czekolada dla Kolegi i Koleżanki z BOLIWII’’ w związku z kilkuletnią współpracą z Ks. Sławomirem Cimochowskim, misjonarzem w Boliwii, zebrano i wysłano 53 czekolady- październik 2016r.

 

• Udział w 20 ŚWIĄTECZNEJ ZBIÓRCE ŻYWNOŚCI pod hasłem: ,,DODAJ ŚWIĘTOM SMAKU’’ przy współpracy z BANKIEM ŻYWNOŚCI w Suwałkach i Białymstoku, 5 uczniów i 2 opiekunów w Sklepie ,,Stokrotka’’ w Suwałkach- 26.11.2016r.

 

• Włączenie się w ogólnopolską Akcję,,WYLOSUJ ANIOŁA’’ powstałąz inicjatywy rodziców dzieci leczonych na oddziale Hematologii, Onkologii i Transplantologii Dziecięcej Uniwersyteckiego Szpitala Dziecięcego w Lublinie, wysłano własnoręcznie wykonane kartki  wsparcia dla dzieci chorych- listopad i grudzień 2016r.

 

• Uczestniczenie w Programie ,,DZIELMY SIĘ SOBĄ” wolontariat w szkołach i placówkach- grudzień 2016r.

 

• Udział w MIKOŁAJKOWYM AUTOBUSIE RADIA 5- udział 2 wolontariuszy i 1 opiekuna

 

• Włączenie się w ogólnopolską akcję ,, OPATRUNEK NA RATUNEK’’ we współpracy z Fundacją ,,RedemptorisMissio’’ w Krakowie.

 

• W środowisku lokalnym wiejskim objęto pomocą 3 osoby samotne.

 

• Współpraca i zaangażowanie rodziców jest duże, za co serdecznie dziękujemy.

 

Trwa Akcja „Opatrunek na ratunek”

 

Organizatorem Akcji jest Fundacja Pomocy Humanitarnej „RedemptorisMissio” !! Misje to nie tylko kościoły, misje to także przychodnie i szpitale, które powstały by pomagać tym najbardziej potrzebującym. Wszyscy okoliczni mieszkańcy wiedzą, że tam nikt nie odmówi im pomocy. Każdy bandaż, czy plaster są na wagę złota. Kiedy przychodzą paczki z Fundacji to zawsze wielka radość i święto. Tam przydaje się dosłownie wszystko. Nawet płótno, którym nasi wolontariusze obszywają paczki jest darte na bandaże. Wszystkich, którzy chcieliby pomóc zachęcamy do wzięcia udziału w Akcji „Opatrunek na ratunek”. ! ! Kto może brać udział w naszej Akcji? Do przystąpienia do Akcji szczególnie zachęcamy szkoły i przedszkola, kluby wolontariusza, koła misyjne ale także grupy przyjaciół. Każdy może przysłać zakupione przez siebie środki opatrunkowe lub zostać Koordynatorem Akcji. ! Co jest potrzebne? W misyjnych przychodniach brakuje dosłownie wszystkiego. Każdy bandaż, czy plaster są na wagę złota.Przyda się każdy bandaż (czy to dziany, czy elastyczny) gazy (jałowe i niejałowe), kompresy (jałowe i niejałowe), plastry opatrunkowe, rękawiczki gumowe, wata a nawet igły i strzykawki. Rzeczy te można nabyć w każdej aptece. ! Do kogo skierowana jest Akcja? Każdy, kto chce pomagać, może zebrać i przysłać na adres Fundacji paczkę ze środkami opatrunkowymi, my poślemy je dalej. ! Do kiedy trwa Akcja?

Akcja trwa cały rok, termin przeprowadzenia Akcji u siebie ustala Koordynator. ! !

 

Fundacja Pomocy Humanitarnej RedemptorisMissio ul. Grunwaldzka

86 60-311 Poznań

Nr konta: 09 1090 2255 0000 0005 8000 0192 ! !

 

O. Marian Żelazek powiedział kiedyś:

„Nie jest trudno być dobrym, wystarczy tylko chcieć…” ! !

 

Szanowni Państwo!

Uprzejmie informuję, że Fundacja „RedemptorisMissio” rozpoczyna Akcję „Opatrunek na Ratunek”. Zbieramy wszystko, co nadaje się do opatrywania ran. Bandaże, plastry, gazy to rzeczy, które w misyjnych szpitalach są na wagę złota. Nasi wolontariusze - medycy, którzy wracają z misji opowiadają zawsze jak bardzo te rzeczy się przydają i jak wielu ludziom udało się dzięki nim pomóc.

Akcja potrwa do końca czerwca. Podarowane opatrunki zostaną do Afryki przetransportowane wojskowym samolotem i trafią do Republiki Środkowej Afryki, tam misjonarze rozdzielą je między poszczególne misje. Kolejne transporty z opatrunkami do Togo i Ghany planujemy jesienią.

Jeśli chcieliby Państwo wziąć udział w Akcji – proszę o maila zwrotnego z adresem. Tego samego dnia wyślemy plakaty i będzie można rozpocząć Akcję.

Więcej informacji o Akcji znajdą Państwo tutaj:

http://www.medicus.ump.edu.pl/akcje-fundacji/213-opatrunek-na-ratunek

Pozdrawiam serdecznie!

 

Justyna Janiec-Palczewska

Wiceprezes Zarządu

Fundacja Pomocy Humanitarnej

„RedemptorisMissio”

tel. 61 8621 321

 

Szkolny Klub Wolontariatu „Iskierka”

w czasie od 29 września 2016r. do 30 marca 2017r.  uczestniczył w konkursie: Szkolny klub wolontariatu

Zadania konkursowe

Zadanie 1

Przeprowadzenie ogólnoszkolnej lub klasowej pogadanki nt. „Co to jest wolontariat”?

Zadanie 2

Promocja idei wolontariatu na terenie szkoły – zorganizowanie apelu, przedstawienia teatralnego, wykonanie plakatu.

Zadanie 3

Przeprowadzenie szkolnego konkursu plastycznego nt. „Pomocna dłoń”. Zasady konkursu, z dostosowaniem do grup wiekowych, opracowują szkoły uczestniczące w konkursie.

Zadanie 4

Przygotowanie i przeprowadzenie akcji charytatywnej w środowisku lokalnym, w dowolnej formie i na wybrany cel.

Zadanie 5

Przeprowadzenie Dnia Wolontariusza w szkole, według własnego pomysłu – wyróżnienie uczniów najbardziej zaangażowanych w wolontariat.

Zadanie 6

Zaangażowanie szkoły i uczniów w akcję charytatywną o zasięgu ogólnopolskim.

Zadanie 7

Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu na przygotowanie opowiadań/wierszy na temat: „Pomaganie jest fajne!”. Zasady konkursu, z dostosowaniem do grup wiekowych, opracowują szkoły uczestniczące w konkursie.

Zadanie 8

Przeprowadzenie pogadanek w klasach przez pedagoga szkolnego, wychowawcę na temat ubóstwa, empatii, postaw altruistycznych zwracając uwagę na rolę wolontariatu i chęć pomagania.

Zadanie 9

Przeprowadzenie akcji samopomocy na rzecz uczniów w szkole np. „Poczytaj mi kolego”, pomoc w nauce, podczas dyżurów na przerwach itp.

Zadanie 10

Przeprowadzenie szkolnej ankiety uczniowskiej na temat: „Czy warto pomagać”? Jak oceniasz Szkolny Klub Wolontariatu, czym powinien się jeszcze zajmować i komu pomagać?

Sprawozdanie

Sprawozdanie z realizacji 1. zadania konkursowego:

Przeprowadzenie ogólnoszkolnej lub klasowej pogadanki nt. „Co to jest wolontariat”?

W okresie od 24 do 28 października 2016 r. Krystyna Sztejter i Teresa Bartnik, koordynatorki konkursu „Szkolny klub wolontariatu”, zrealizowały pierwsze zadanie konkursowe. Zorganizowały oddzielne zajęcia na temat wolontariatu dla trzech klas: III, V i VI. W klasie III jednogodzinną pogadankę na temat - co to jest wolontariat? - przeprowadziła Teresa Bartnik, wzięło w niej udział 8 uczniów (100% klasy). Dnia 24 X 2016 r. 90 minutowe spotkanie z uczniami klasy V na ten sam temat przeprowadziła Krystyna Sztejter, uczestniczyło w nim 9 uczniów (100% klasy). Dnia 25 X 2016 r. odbyły się dwugodzinne zajęcia w klasie VI, wzięło w nich udział 11 uczniów (100% klasy). Ponadto klasa VI pod opieką Krystyny Sztejter uczestniczyła w przygotowaniu materiałów wizualnych na gazetkę ścienną o wolontariacie, która powstała 3 XI (wykorzystano w niej materiały dostępne uczestnikom kursu „Szkolny opiekun wolontariatu”) i malowaniu plakatów o pomaganiu, co miało miejsce 24 III 2017 r.

Zajęcia w starszych klasach odbyły się na podstawie zamieszczonego poniżej scenariusza, przygotowanego przez Teresę Bartnik i Krystynę Sztejter

SCENARIUSZ KLASOWYCH ZAJĘĆ: CO TO JEST WOLONTARIAT?

Temat zajęć: Pomaganie wzmacnia. O wolontariacie.

Cel główny: Promowanie idei wolontariatu, rozwijanie postaw prospołecznych wśród uczniów i współdziałania na rzecz społeczności klasowej, szkolnej i lokalnej.

• ukazanie potrzeby podejmowania działań pomocowych na rzecz potrzebujących,

• uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych ludzi,

• ukazanie różnych form i sposobów pomocy innym,

• zachęcenie uczniów do niesienia pomocy innym ludziom.

• zapoznanie uczniów z ideą wolontariatu,

• zapoznanie z podstawowymi zasadami pracy wolontaryjnej w odróżnieniu od innych form pomagania,

• ukazanie różnych form i sposobów pracy woluntarystycznej,

 

Cele operacyjne: Po zajęciach uczeń:

• rozumie potrzebę podejmowania działań pomocowych na rzecz potrzebujących,

• zna różne formy i sposoby pomocy innym,

• uświadamia sobie potrzebę niesienia pomocy innym ludziom.

• rozumie ideę wolontariatu,

• odróżnia podstawowe zasady pracy wolontaryjnej od innych form pomagania,

• zna różne formy i sposoby pracy wolontaryjnej.

 

Metody zajęć: puzzle, pogadanka, burza mózgów, kosz i walizka, praca z tekstem

Pomoce dydaktyczne:

-karta pomysłów KOGO MOŻEMY OBDAROWAĆ?

-kredki, farby, papier kolorowy,

-puzzle z cytatami o pomaganiu

-samoprzylepne karteczki, markery,

-kserokopie Kodeksu Etycznego Wolontariusza i deklaracji zgody dla każdego ucznia.

-dwie plansze papierowe: CZYM MOŻEMY OBDAROWAĆ INNYCH?, ilustracja kosza i walizki,

 

Przebieg zajęć: Nauczyciel przypomina zasady obowiązujące podczas zajęć.

1. Uczniowie w grupach otrzymują puzzle z cytatami, układają je i głośno odczytują. Na podstawie odczytanych cytatów metodą „burzy mózgów” odgadują temat zajęć (o pomaganiu).
Lista cytatów do wyboru:

Bogatym nie jest ten, kto posiada, lecz ten kto daje.

Nadzieja przychodzi do człowieka wraz z drugim człowiekiem.

Nie dopuść do tego, by ludzie po spotkaniu z tobą nie odchodzili choć trochę szczęśliwsi.

Dobrze widzi się tylko sercem. Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu.

Cokolwiek zamierzasz zrobić, o czymkolwiek marzysz, zacznij działać.

Kiedy jesteś z drugimi i dla drugich, jesteś pięknym człowiekiem, jesteś naprawdę.

Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest; nie przez to, co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi.

2. Każdy uczeń w grupie otrzymuje trzy kolorowe samoprzylepne karteczki, na każdej z nich wpisuje odpowiedź na pytanie: Czym możemy obdarować innych?

Nauczyciel rozwiesza na tablicy arkusz papieru z rysunkiem w centrum. Uczniowie w grupach uwspólniają wyniki i swoje karteczki z opracowanymi odpowiedziami przyklejają na arkuszu z rysunkiem. Odczytują odpowiedzi i ewentualnie uzupełniają. Nauczyciel podsumowuje zadanie.

 

CZYM MOŻEMY OBDAROWAĆ INNYCH?

np. swoimi umiejętnościami itp.

swoją uwagą

 

uśmiechem, dobrym słowem, swoim czasem, itp. Odpowiedzi

3. Uczniowie w rozmowie kierowanej wyznaczają obszary niesienia pomocy), wspólne wypełnienie wywieszonej ich na tablicy karty pomysłów. (przykładowe odpowiedzi)

KOGO MOŻEMY OBDAROWAĆ?

kolegów

głodnych

samotnych starsze osoby

 

4. Uczniowie metodą walizki i kosza ustalają, czego potrzeba, aby dobrze pomagać, a jakie cechy i zachowania są niepożądane. Na samoprzylepnych karteczkach wpisują swoje pomysły i „wkładają” je do walizki lub kosza.

 

5. Na przykładzie zawartości walizki uczniowie wnioskują, że warto pomagać, bo dzięki temu jest się………, , bo dzięki temu można …………..

6. Nauczyciel informuje, że osoba, która posiada cechy znajdujące się w walizce, może zostać wolontariuszem. Podaje definicję wolontariusza. Uczniowie rozważają, czy każdy może być wolontariuszem? Czy łatwo nim być? W wyniku dyskusji pozostawiają w walizce tylko cechy, którymi powinien odznaczać się dobry wolontariusz.

7. Nauczyciel wręcza uczniom Kodeks Etyczny Wolontariusza. Uczniowie głośno odczytują jego treść.

KODEKS ETYCZNY WOLONTARIUSZA

Jako wolontariusz musisz:

Być pewnym.
Patrz w swe serce i pamiętaj, jak bardzo chcesz pomóc innym ludziom.

Być przekonanym.
Nie oferuj swojej pomocy, jeśli nie jesteś przekonany o wartości tego, co robisz.

Być lojalnym.
Zgłaszaj sugestie, a nie "uderzaj" w innych.

Przestrzegać zasad.
Nie krytykuj rzeczy, który nie rozumiesz. Może się okazać, że są ku nim powody.

Mówić otwarcie.
Pytaj o rzeczy, których nie rozumiesz. Nie pozwól, by tłumione wątpliwości i frustracje odciągały cię od tego, co najważniejsze, bądź zmieniały w osobę stwarzającą problemy.

Chętnie się uczyć.
Nauka jest nieodłączną częścią każdej dobrze wykonywanej pracy.

Stale się rozwijać.
Powinieneś wiedzieć wszystko o twojej organizacji i pracy.

Nie sprzeciwia

się kontroli nad sobą.
Będziesz pracował lepiej i z większą satysfakcję, wykonując to, czego się od ciebie oczekuje.

Być osobą, na której można polegać.
Praca jest zobowiązaniem. Wykonuj to, co zgodziłeś się zrobić. Nie składaj obietnic, których nie jesteś w stanie spełnić.

Działa

w zespole.
Znajdź dla siebie miejsce w grupie. Postać samotnika działającego na własną rękę nie pasuje do złożonych systemów społecznych.

8. Nauczyciel zaprasza uczniów do założenia Szkolnego Klubu Wolontariusza. Rozdaje uczniom deklarację przynależności i druk zgody rodziców. Prosi o przemyślenie decyzji w domu.

 

Zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem uczniów i przyniosły wymierny efekt: w szkole powstał Szkolny Klub Wolontariusza „Iskierka”, na początku liczył 11 wolontariuszy z klas V-VI, obecnie działa w nim 16 wolontariuszy, dołączyli uczniowie z klasy IV.

Ważną rolę w zaznajamianiu uczniów całej szkoły z ideą wolontariatu odegrała gazetka ścienna na korytarzu szkolnym, prezentująca bogate materiały dające odpowiedź na pytania: Czym jest wolontariat? Kto może być wolontariuszem? Co to jest Kodeks etyczny wolontariusza? Itp. oraz informacje o przystąpieniu szkoły do konkursu „Szkolny Klub Wolontariatu” i zadaniach konkursowych.

Dzięki realizacji pierwszego zadania konkursowego, ale także następnych, uczniowie naszej szkoły wiedzą, co to jest wolontariat, a 25 % z nich działa w wolontariacie.

 

REGULAMIN

szkolnego konkursu

POMOCNA DŁOŃ

organizowanego przez

Szkolny Klub Wolontariusza „Iskierka”

działający w Szkole Podstawowej w Pawłówce

 

Cele konkursu:

Rozwijanie wśród dzieci i młodzieży postawy zaangażowania na rzecz potrzebujących pomocy, otwartości i wrażliwości na potrzeby innych ludzi, zwierząt i środowiska naturalnego.

Zachęcenie do aktywnego włączenia się w prace Szkolnego Klubu Wolontariusza „Iskierka”.

Uwrażliwienie na potrzeby innych ludzi, zwierząt oraz środowiska naturalnego.

Dostarczanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu.

Rozwijanie uzdolnień plastycznych.

 

Warunki konkursu:

Konkurs skierowany jest do uczniów Szkoły Podstawowej w Pawłówce w dwóch grupach wiekowych: klasy I – III i IV - VI Polega na wykonaniu pracy plastycznej o wymiarach A4. Technika wykonania: rysunek, malarstwo, wycinanka, mozaika. Każdy z uczniów może zgłosić jedną pracę plastyczną.

 

Terminy:

01 grudnia 2016r. -ogłoszenie konkursu,

16 grudnia 2016r. – ostateczny termin dostarczenia prac konkursowych,

19 grudnia 2016r. - obrady Jury,

20 grudnia 2016 - ogłoszenie wyników,

21grudnia 2016 r. – wręczenie nagród, wyróżnień; otwarcie wystawy prezentującej nagrodzone prace.

Informacje dodatkowe: Prace konkursowe należy złożyć u opiekunki Szkolnego Klubu Wolontariusza, Pani Krystyny Sztejter, do 16 grudnia 2016r. Uczeń, deklarując wzięcie udziału w konkursie, wyraża zgodę na postanowienia niniejszego Regulaminu.

Wykonawcy dziesięciu najlepszych prac otrzymają dyplomy. Zwycięzcy Konkursu otrzymają nagrody rzeczowe.

PROTOKÓŁ PRZEBIEGU KONKURSU PLASTYCZNEGO

„Pomocna dłoń”

Pawłówka – 21 grudnia 2016 r.

 

Organizatorzy: Szkoła Podstawowa w Pawłówce, Szkolny Klub Wolontariatu „Iskierka”

 

Uczestnicy konkursu: uczniowie z klas I-III i IV-VI Szkoły Podstawowej w Pawłówce

 

Przedmiot konkursu: samodzielnie wykonana praca plastyczna na temat: „Pomocna dłoń”

 

Konkurs skierowany był do uczniów Szkoły Podstawowej w Pawłówce w dwóch grupach wiekowych: klasy I – III i IV – VI. Polegał na wykonaniu pracy plastycznej o wymiarach A4. Technika wykonania: rysunek, malarstwo, wycinanka, mozaika. Każdy z uczniów mógł zgłosić jedną pracę plastyczną. Prace konkursowe należało złożyć u opiekunki Szkolnego Klubu Wolontariusza, Pani Krystyny Sztejter, do 16 grudnia 2016r.

01 grudnia 2016r. nastąpiło ogłoszenie konkursu, a 16 grudnia 2016r. upływał ostateczny termin dostarczenia prac konkursowych. Na konkurs wpłynęło 16 prac plastycznych z klas I-III i 27 prac plastycznych z klas IV-VI.

19 grudnia 2016r. Jury w składzie:

1. Teresa Bartnik

2. Jolanta Jachimowicz

3. Krystyna Sztejter

dokonało oceny prac według następujących kryteriów:

1. Wymiar pracy - A4.

2. Technika wykonania: rysunek, malarstwo, wycinanka, mozaika.

3. Zgodność pracy plastycznej z tematyką konkursu.

4. Estetyka wykonania.

5. Samodzielność wykonania pracy.

6. Oryginalne, pomysłowe podejście do tematu „Pomocna dłoń”.

 

Wyniki konkursu:

I grupa wiekowa – klasy I – III:

 

I miejsce: Izabela Kozłowska, kl. III

II miejsce: Juliusz Jabłoński, kl. I

III miejsce: Julia Rokosz, kl. I

 

II grupa wiekowa – klasy IV - VI:

 

I miejsce: Nina Banachowska, kl. VI

II miejsce: Zofia Kapuścińska, kl. VI

III miejsce: Kacper Karpowicz, kl. V, Małgorzata Kopiczko, kl.V

20 grudnia 2016 nastąpiło oficjalne ogłoszenie wyników, a 21grudnia 2016 r. wręczenie nagród, wyróżnień i otwarcie wystawy prezentującej nagrodzone prace.

Wykonawcy wyróżnionych prac otrzymali dyplomy. Zwycięzcy konkursu otrzymali dyplomy i cenne nagrody rzeczowe: materiały i przybory rysunkowe i malarskie.

Pawłówka, 21 XII 2016 r. Protokołowała: Krystyna Sztejter

Zdjęcia z wystawy prac konkursowych „Pomocna dłoń”

i niektórz zwycięzcy konkursu

  

 

Sprawozdanie z 5 zadania: Przeprowadzenie Dnia Wolontariusza w szkole, według własnego pomysłu – wyróżnienie uczniów najbardziej zaangażowanych w wolontariat.

Dzień Wolontariusza w szkole został zorganizowany przez opiekunki Szkolnego klubu wolontariusza 27 marca 2017 r. o godz. 11.00.Tego dnia w szkole odbył się apel, w którym uczestniczyli uczniowie wszystkich klas, dzieci z punktu i oddziału przedszkolnego oraz nauczyciele i wychowawcy.

W trakcie uroczystości nastąpiło podsumowanie wszystkich działań szkoły podjętych w czasie od 29 września 2016 r. do 30 marca 2017 r. w ramach konkursu oraz wyróżnienie uczniów najbardziej zaangażowanych w wolontariat.

 

Scenariusz Dnia Wolontariusza:

1. Przywitanie zebranej społeczności szkolnej w sali „Radosna szkoła” przez p. Krystynę Sztejter.

2. Prezentacja na temat okoliczności przystąpienia szkoły do konkursu „Szkolny klub wolontariatu” i realizacji przez szkołę10 zadań w trakcie trwania konkursu przez p. Krystynę Sztejter.

3. Scenka uczniowska pt. „Maleńkie... małe... większe... wielkie serce” o dzieleniu się miłością i dobrem z innymi, z komentarzem p. Teresę Bartnik.

4. Pokaz slajdów pt. „Wolontariat w naszej szkole”. Prowadzenie p. Teresa Bartnik. kliknij, aby otworzyć pokaz slajdów

5. Prezentacja najpiękniejszych wierszy napisanych w ramach konkursu literackiego „Pomaganie jest fajne” przez uczennice z klasy II i VI.

6. Wyróżnienie 16 uczniów najbardziej zaangażowanych w wolontariat na forum szkoły. Krótkie omówienie podjętych przez nich form pracy wolontaryjnej. Nagrodzenie wolontariuszy brawami i słodkimi medalami przygotowanymi i wręczonymi przez opiekunkę SKW p. T. Bartnik.

7. Apel skierowany do uczniów chcących pracować w wolontariacie o zgłaszanie się do opiekunek Szkolnego klubu wolontariusza.

Zorganizowany w szkole Dzień Wolontariusza stał się kolejną okazją do propagowania idei wolontariatu w miłej i przyjaznej atmosferze i pozwolił na docenienie uczniów pracujących w Szkolnym klubie wolontariusza, którzy uzyskali potwierdzenie, że to, co robią jest ważne i budzi uznanie wśród rówieśników.

Scenka uczniowska pt. „Maleńkie... małe... większe... wielkie serce” o dzieleniu się miłością

i dobrem z innymi, z komentarzem p. Teresę Bartnik

Uczniowie zaciekawieni ideą wolontariatu realizowaną w szkole

Uczennice z klasy II i VI czytają swoje wiersze na temat „Pomaganie jest fajne”

Onieśmieleni dużym uznaniem wolontariusze przed kolegami i koleżankami ze szkoły

Wolontariusze otrzymują słodkie medale uznania za swoja działalność w SKW

Grupa wolontariuszy ze Szkolnego Klubu Wolontariusza wraz z opiekunką

 

Sprawozdanie z realizacji zadania 6.: Zaangażowanie szkoły i uczniów w akcję charytatywną o zasięgu ogólnopolskim

Uczniowie należący do Szkolnego Klubu Wolontariusza „Iskierka” oraz pozostali uczniowie szkoły w ramach szóstego zadania konkursowego zaangażowali się w kilka akcji charytatywnych o zasięgu ogólnopolskim. Wzięli udział w:

♥ 20 ŚWIĄTECZNEJ ZBIÓRCE ŻYWNOŚCI pod hasłem: ,,DODAJ ŚWIĘTOM SMAKU’’ przy współpracy z BANKIEM ŻYWNOŚCI w Suwałkach i Białymstoku. W akcji przeprowadzonej 26.11.2016r. w sklepie ,,Stokrotka’’ w Suwałkach uczestniczyło 5 uczennic i 2 opiekunów. W pomoc zaangażowali się rodzice, którzy dowieźli wolontariuszy do odległego o 20 km miejsca zbiórki żywności.

♥ XXII Akcji MIKOŁAJKOWEGO AUTOBUSU RADIA 5. W akcji przeprowadzonej w dniu 06.12.2016r. w Suwałkach udział wzięły 3 wolontariuszki z naszej Szkoły (NATALIA MAKUCHA, WERONIKA LUTYŃSKA, ANITA ZAJĄCZKOWSKA) wraz z opiekunem, panią Teresą Bartnik.

♥ akcji pt:,, Czekolada dla Kolegi i Koleżanki z BOLIWII’’ w związku z kilkuletnią współpracą z Ks. Sławomirem Cimochowskim, misjonarzem w Boliwii, uczniowie z klas I-VI zebrali w październiku 2016.r 54 czekolady, które wysłano do Boliwii.

♥ogólnopolskiej akcji ,,WYLOSUJ ANIOŁA’’ powstałej z inicjatywy rodziców dzieci leczonych na oddziale Hematologii, Onkologii i Transplantologii Dziecięcej Uniwersyteckiego Szpitala Dziecięcego w Lublinie Wolontariusze z Pawłówki wysłali 34 własnoręcznie wykonane w listopadzie i grudniu 2016r. Kartki Wsparcia chorym dzieciom.

♥ ogólnopolskiej akcji ,, OPATRUNEK NA RATUNEK’’ we współpracy z Fundacją ,,Redemptoris Missio’’ w Krakowie. Akcję rozpoczęto w lutym, jest kontynuowana w marcu 2017r. Wszyscy uczniowie przynoszą opatrunki, jednorazowe rękawiczki dla misyjnych szpitali w Afryce.

Udział Szkoły Podstawowej w Pawłówce w wymienionych powyżej akcjach ogólnopolskich dokumentują liczne zdjęcia, kilka z nich zamieszamy w niniejszym dokumencie dla uwiarygodnienia naszej pracy wolontaryjnej na szerszą skalę. Uczniowie zawsze chętnie uczestniczą w tego typu działaniach, a co ważne, angażują także środowisko rodzinne, dzięki czemu idea wolontariatu trafia do środowiska lokalnego.

Wolontariuszki z kl. VI podczas zbiórki żywności 22.11.2016 r.

Wolontariuszki z kl. V i VI z opiekunką podczas zbiórki żywności 22.11.2016 r.

Mikołajkowy Autobus w dniu 6 XII 2016 r. z udziałem 3 wolontariuszek

i opiekunki z SP w Pawłówce

Tradycyjne spotkanie Św. Mikołaja w Urzędzie Miasta z Prezydentem Suwałk

 

Treść listu elektronicznego z dnia 25.11.2016r.:

„Informuję, że paczka doszła, odebraliśmy w całości z poczty w Oruro. Dziękuję serdecznie i pozdrawiam, Ks. Sławek z Boliwii”. Poniżej podopieczni księdza

      

Radość dzieci z Boliwii z otrzymanego słodkiego upominku z Pawłówki

 

Przygotowywanie kartek wsparcia

Uczniowie z klasy IV w czasie akcji „Opatrunek na ratunek”

 

Sprawozdanie z realizacji zadania 7. Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu na przygotowanie opowiadań/wierszy na temat: „Pomaganie jest fajne!”. Zasady konkursu, z dostosowaniem do grup wiekowych, opracowują szkoły uczestniczące w konkursie.

 

Klub Wolontaryjny „Iskierka”

ogłasza

szkolny konkurs literacki

pt. „Pomaganie jest fajne”

 

I. Cele konkursu:

1.Kształtowanie postaw altruistycznych i chęci pomagania innym.

2.Kształtowanie postaw tolerancji, wrażliwości na los drugiego człowieka, postaw prospołecznych.

3.Wspieranie zainteresowań uczniów i umożliwienie im twórczego współzawodnictwa.

4.Zachęcanie do własnej twórczości literackiej.

 

2. REGULAMIN KONKURSU

1. Zasady uczestnictwa w konkursie

A. Konkurs adresowany jest do dwóch grup wiekowych uczniów Szkoły Podstawowej w Pawłówce :

I grupa – klasy 1-3, II grupa – klasy 4-6.

B. Uczestnik konkursu ma za zadanie napisać wiersz na temat „Pomaganie jest fajne”.

C. Prace na konkurs muszą być utworami własnymi, nigdzie nie publikowanymi, napisanymi w języku polskim.

Rozmiar pracy: dla klas 1-3 minimum 6 wersów, dla klas 4-6 minimum 10 wersów.

E. Pracę konkursową należy dostarczyć na kartce A4 w jednym egzemplarzu. Przyjmowane będą wiersze wydrukowane czcionką Times New Roman o wielkości 14 punktów lub napisane czytelnie pismem ręcznym.

F. Prace będą oceniane: utwory klas 1-3 przez członków Szkolnego Klubu Wolontariusza „Iskierka”; utwory klas 4-6 przez niezależne Jury nauczycielskie.

 

2. Terminy rozstrzygnięcia konkursu

A. Konkurs potrwa od 16 do 28 lutego 2017 r.

Od 16 do 24 lutego składanie prac, 28 lutego ogłoszenie wyników przez jury.

B. Do pracy literackiej należy dołączyć kartkę z następującymi danymi: imię i nazwisko autora, klasa, dane nauczyciela lub opiekuna literackiego.

C. Wiersze wraz z danymi należy składać do bibliotekarki szkolnej, pani Krystyny Sztejter.

D. Każda osoba zgłaszająca utwór otrzyma specjalny kod, którym zostanie oznaczona jego praca do czasu rozstrzygnięcia konkursu.

III. Nagrody

1. Jury przyzna nagrody i wyróżnienia w dwóch grupach wiekowych: klasy 1-3 i 4-6.

2. Wszyscy uczestnicy otrzymają pamiątkowe dyplomy.

Zwycięscy otrzymają nagrody książkowe lub rzeczowe.

3. Najlepsze wiersze zostaną opublikowane na stronie internetowej szkoły.

 

 

Koordynator konkursu literackiego: Krystyna Sztejter

 

Kryteria oceny przez jury utworów literackich zgłoszonych na konkurs pt. „Pomaganie jest fajne”

Kod utworu	Tytuł wiersza	Długość min. 10 wersów           1-0p.	Zgodność z tematyką           1-0p.	Oryginalny, ciekawy tytuł zgodny z treścią wiersza   1-0p.	Wykazanie, że pomaganie jest fajne       1-0p.	Puenta, mądrość w wierszu           1-0p.	Środki artystycznego wyrazu, rymy       1-0p.	Ciekawa forma zapisu	Łączna liczba punktów
1	Pomaganie jest fajne
2	Pomagam
3	Pomagać trzeba
4	Pomaganie jest fajne
5	Pomoc
6	Pomagać trzeba
7	Pomaganie jest fajne
8	Pomaganie jest fajne
9	Pomaganie jest fajne
10	Pomaganie jest fajne
11	Pomaganie
12	Bajka o pomaganiu
13	…?...!!!
14	Pomaganie jest fajne
15	Pomaganie jest fajne
16	Pomaganie jest fajne
17	Pomaganie jest fajne

 

 

PROTOKÓŁ PRZEBIEGU KONKURSU LITERACKIEGO

„Pomaganie jest fajne”

Pawłówka – 1 marca 2017

 

Organizatorzy: Szkoła Podstawowa w Pawłówce, Szkolny Klub Wolontariatu „Iskierka”

Uczestnicy konkursu: uczniowie z klas I-III i IV-VI Szkoły Podstawowej w Pawłówce

Przedmiot konkursu: samodzielnie napisany wiersz na temat: „Pomaganie jest fajne”

 

Konkurs został ogłoszony 14 lutego i trwał od 16 do 28 lutego 2017 r.

Na konkurs wpłynęło 7 utworów poetyckich z kl. I-III i 17 utworów poetyckich z kl. IV-VI.

Do oceny utworów i wyłonieniem zwycięzców powołano dwie komisje konkursowe:

Dla 1. grupy wiekowej klasy I-III

1. Natalia Makucha, członek SKW

2. Tomasz Koprowski, przewodniczący SU

3. Oliwia Karwel, członek SKW

Dla 2. grupy wiekowej klasy IV-VI

1.Magdalena Chmielewska, polonistka, Szkoła Podstawowa w Pawłówce

2.Teresa Bartnik, katechetka, Szkoła Podstawowa w Pawłówce

3.Ewelina Kowalewska, nauczyciel nauczania przedszkolnego, Szkoła Podstawowa Pawłówce

4.Grażyna Karpowicz, pracownik sekretariatu, ze Szkoły Podstawowej w Pawłówce

5.Tomasz Szymański, dyrektor SP w Pawłówce

Komisje przyjęły następujące Kryteria oceny utworów:

1. Długość wiersza (min. 6 wersów I grupa wiekowa, min. 10 wersów II grupa wiekowa.

2. Zgodność z tematyką konkursu.

3. Oryginalny, ciekawy tytuł zgodny z treścią wiersza.

4. Wykazanie, że „pomaganie jest fajne”.

5. Puenta, mądrość zawarta w wierszu.

6. Środki artystycznego wyrazu, rymy.

7. Ciekawa forma zapisu.

 

Dnia 27.02.2017 r. spośród wszystkich utworów z klas I-III komisja w składzie: 1. Natalia Makucha, członek SKW, 2. Tomasz Koprowski, przewodniczący SU, 3. Oliwia Karwel, członek SKW wyłoniła zwycięzców konkursu, którzy napisali najlepsze wiersze.

 

Wyniki konkursu:

I grupa wiekowa – klasy I – III:

 

I miejsce: wiersz „Pomagam w potrzebie”

Emilia Barszczewska kl. II

 

II miejsce: wiersz „Pomoc to piękna sprawa”

Kacper Baranowski kl. I

 

III miejsce: wiersz „Wszyscy pomagamy”

Julia Zuzelska kl.II

 

Podpisy członków komisji

 

1. Natalia Makucha - ….......................................................

 

2. Tomasz Koprowski - …....................................................

 

3. Oliwia Karwel - …...........................................................

 

 

Dnia 27.02.2017 r. spośród wszystkich utworów z klas IV-VI komisja w składzie:

1.Magdalena Chmielewska, polonistka, Szkoła Podstawowa w Pawłówce

2.Teresa Bartnik, katechetka, Szkoła Podstawowa w Pawłówce

3.Ewelina Kowalewska, nauczyciel nauczania przedszkolnego, Szkoła Podstawowa Pawłówce

4.Grażyna Karpowicz, pracownik sekretariatu, ze Szkoły Podstawowej w Pawłówce

5.Tomasz Szymański, dyrektor SP w Pawłówce

wyłoniła zwycięzców konkursu, którzy napisali najlepsze wiersze.

 

Wyniki konkursu:

II grupa wiekowa – klasy IV –VI:

 

I miejsce: wiersz „Ruszam z pomocą”

Oliwia Karwel

 

II miejsce: wiersz „Pomaganie jest fajne”

Natalia Makucha

 

III miejsce: wiersz „Pomaganie jest fajne””

Nina Banachowska

 

Specjalne wyróżnienie dyrektora szkoły;

wiersz „Bajka o pomaganiu” Zofia Kapuścińska

 

Podpisy członków komisji

1.Magdalena Chmielewska -

2.Teresa Bartnik -

3.Ewelina Kowalewska -

4.Grażyna Karpowicz -

5.Tomasz Szymański

 

 

Ogłoszenie wyników konkursu miało uroczystą oprawę, odbyło się w czasie ogólnoszkolnego apelu.

Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali dyplomy uczestnika, a nagrodzone i wyróżnione osoby nagrody książkowe, długopisy, okolicznościowe kubki i słodycze ufundowane przez szkołę i sponsorów. Taka forma ogłoszenia wyników przyczynia się do propagowania idei wolontariatu wśród uczniów.

 

Protokołowała: Krystyna Sztejter

 

 

 

 

Emilka Barszczewska

Pomagam w potrzebie

 

Miło jest pomagać!

Z brudnym stawem się zmagać,

Kiedy razem z rodzicami

Staw z gałęzi oczyszczamy.

 

Kiedy smutna koleżanka czeka,

Uśmiecham się do niej już z daleka.

Trudne zadanie ma kolega,

Natychmiast z pomocą mu przybiegam.

 

Karmię ptaszki, kiedy zima,

Bez mojej pomocy sikora nie wytrzyma.

Wspólne wielkie pomaganie

Daje szczęście niesłychane.

 

 

Amelia Przekop

 

Pomaganie jest fajne!!

 

Bardzo lubię pomagać,

Bo to jest fajna zabawa.

Do dzieła koleżanko i kolego,

Przecież to nic trudnego.

Wspomożenie,

Mały uśmiech,

Pomocna dłoń

I już zadowolony jest on!

Pomoc, prosta sprawa.

Dobre serduszko tego wymaga!

 

 

Julka Zuzelska

Wszyscy pomagamy

 

Ja pomagam...

Moją babcię bezpiecznie po domu prowadzam.

Wnusiu – dziękuję – babcia

 

Ty pomagasz...

Z młodszą siostrą serdecznie rozmawiasz.

Siostro – dziękuję – Julka

 

On pomaga...

Ociera mi łzy mój tata, gdy się z bólem zmagam

Tato – dziękuję – córka

 

My pomagamy...

W klasie zimą głodne ptaki dokarmiamy.

Dzieci – dziękujemy – ptaki

 

Wy pomagacie...

W pracy domowej moje pomyłki poprawiacie.

Nauczyciele – dziękuję – uczeń.

 

Oni pomagają...

Potrzebującym nigdy nie odmawiają.

Ludzie – dziękuję – człowiek

 

 

Julia Olszewska

Pomagać trzeba

 

Pomaganie to rzecz ludzka,

Każdy o tym wie, że dziś lub jutro

potrzebować będzie ciebie, mnie.

 

Nie wiadomo kiedy, nie wiadomo gdzie.

Koleżance czy koledze, znajomemu czy nie,

Pomagać należy wszystkim, to każdy wie.

 

Nie bądźmy obojętni na to, co nas otacza.

W końcu to też część naszego świata.

Dobre słowo, miły gest to pomocy test.

 

Kolor skóry czy wyznanie nie przeszkadza,

Nie wyróżniajmy, zawsze pomagajmy.

Jeśli pomagamy - ludzi kochamy.

 

Za prosty gest odwdzięczy się nam,

Kto pomagać zacznie sam.

 

Każdy z nas to wie, że pomaganie

Liczy się

 

 

 

Natalia Makucha

 

Pomaganie fajne jest

 

POMOC

Co to jest?

Jakaś rozmowa, mały gest...

A DLA MNIE WIELKA RZECZ !

Pomoc?

To jedno słowo, ważne słowo...

Masz dwie ręce.

Jedną ręką pomóż sobie,

Drugą podaruj komuś coś,

Czego na ziemi nigdy dość:

Miłość, radość i nadzieję.

Wystarczy tak niewiele...

By los odwrócił się.

Pomóż, a zrozumiesz w czym rzecz!

Dasz radę, nie zniechęcaj się!

Podaj rękę, Bóg odwdzięczy się!

Pomoc wokół się toczy,

Miej otwarte serce, oczy.

Pomożesz innym, pomożesz sobie,

Bo lepszą opinię wyrobisz sobie.

Wystarczy tak niewiele...

Wystarczy tylko chcieć

SWĄ POMOC INNYM NIEŚĆ.

 

 

Zofia Kapuścińska

Bajka o pomaganiu

 

W pewnej wiosce na Podlasiu

Mieszkał kotek na poddaszu.

Lubił placki, także mleko.

Raz chciał zrobić sobie leczo,

Więc poprosił pieska Burka,

Wiecie, tego tam z podwórka,

Żeby pomógł mu w tej sprawie,

Lecz ten odpowiedział żwawie:

-Hau, hau, hau! Ty kotku bury,

Szybko wracaj do swej dziury!

Kotek biedny, mały skory

Szybko uciekł do swej nory

I pomyślał:

-Piesku Burku, kiedyś jeszcze będziesz chciał,

Bym swą pomoc ja ci dał.

Wtedy będę dobry taki,

Ze swą pomoc dam bez zwłoki.

Jak na kotka zawołanie,

Piesek zranił swoja łapę

I poprosił wtedy kotka:

-Kotku, kotku mój kochany,

Wyjmij kolec z mojej łapy!

Kotek szybko bez zastanowienia

Wziął pęsetę i pęsetą chwycił kolec.

Po czym wyjął go jak bolec.

Piesek siadł uradowany i powiedział:

-Kotku, ja tak sobie myślę,

Że ty życie mi uratowałeś,

A ja pomóc ci nie chciałem.

Jak ty, mały wykopałeś

Całą górę cierpliwości?

Kotek usiadł ze spokojem.

-Cierpliwości mi nie trzeba,

Ja mam całą górę chęci.

Tylko pomoc mnie dziś kręci,

Więc każdemu, także tobie

Zawsze chętnie dopomogę!

Podaj łapę przyjacielu,

Bo na pomoc czeka wielu.

Tak to kot przekonał psiaka,

Żeby zapukali do Owsiaka.

Tak zrobili, Bank Pomocy założyli.

Pomoc wszystkim wnet świadczyli.

Bo pomocy nigdy dość.

Też pomagasz? Fajnyś Gość!

 

 

Anita Zajączkowska

Pomaganie

 

Warto pomagać młodszym i starszym,

Być co dzień uczynnym oraz pomocnym.

Każda pomoc jest wielka,

Nawet gdy mała jak muszelka.

Pomoc, dobra pomoc…

Uśmiechają się ludzie!

Pomagać innym to wielka sprawa!

Ludzie się cieszą, gdy się im pomaga.

 

Małgorzata Kopiczko

Pomagać trzeba

Pomagam, bo lubię.

Pomagać trzeba.

Czy to ludziom, czy zwierzętom.

Pomagać trzeba.

Kiedy ktoś poważnie zachoruje

I pomocy potrzebuje,

Pomagać trzeba.

Jeśli ktoś ubrań, jedzenia potrzebuje,

Pomagać trzeba.

Gdy ktoś otuchy, pociechy,

Dobrego słowa potrzebuje,

Pomagać trzeba!

Pomagać trzeba!!

Pomagać trzeba!!!

 

 

Uczestnicy konkursu literackiego po ogłoszeniu wyników i rozdaniu dyplomów

Sprawozdanie z realizacji zadania 8: Przeprowadzenie pogadanek w klasach

na temat ubóstwa, empatii, postaw altruistycznych

zwracając uwagę na rolę wolontariatu i chęć pomagania.

W ramach realizacji 8 zadania nawiązano współpracę ze Społeczną Organizacją Przyjaciół Dzieci ,,PRZYSTAŃ’’ w Suwałkach, która od 25 lat prowadzi świetlicę środowiskowo-socjoterapeutyczną na rzecz dzieci z rodzin niepełnych, wielodzietnych i dysfunkcyjnych. Opiekunowie SKW ,,ISKIERKA’’ są członkami tej Organizacji. Pani T. Bartnik jest współzałożycielką tej pozarządowej organizacji. Podczas zajęć Koła Misyjno-Religijnego odbywającego się dwa razy w miesiącu pani Teresa Bartnik realizowała pogadanki na temat ubóstwa, empatii i postaw altruistycznych. W oparciu o działalność dobrze jej znanej „Przystani” mówiła o wolontariuszach pracujących w świetlicy i innych miejscach, gdzie potrzebujący czekają na dar serca.

Spotkanie opłatkowe w „Przystani”

 

W czasie apelu szkolnego uczniowie z klasy V mówią o uczynkach miłosierdzia

W związku z trzyletnią współpracą z Ks. Sławomirem Cimochowskim, misjonarzem w Boliwii, uczniowie mieli okazję wysłuchać o ubóstwie dzieci z Boliwii w czasie prezentacji, jaką prowadził w szkole. Szkolna akcja pt:,, Czekolada dla Kolegi i Koleżanki z BOLIWII’’ zakończyła się wysłaniem paczki ze słodyczami. Wolontariusze wykonali gazetkę ścienna pt: „BOLIWIA’’.

Ks. Sławomir Cimochowski opowiada o ubogim życiu Boliwijczyków

Boliwijskie dzieci z parafii Oruro

Uczniowie z przejęciem słuchają opowieści o życiu boliwijskich dzieci

 

Indianka z LA PAZ w tradycyjnym stroju - rysunek Natalii po wysłuchaniu prezentacji misjonarza z Boliwii

Ubóstwo i altruizm nie są łatwymi tematami do realizacji w szkole podstawowej, ale na lekcjach religii, języka polskiego, historii, godzinie wychowawczej czy wychowaniu do życia w rodzinie dość często pojawia się ta tematyka. Uczniowie rozumieją, czym jest empatia, uczą się na przykładzie postępowania znnych altruistów (np. brata Alberta czy Matki Teresy z Kalkuty), jak bezcenna jest bezinteresowna pomoc. Uczniowie pomocni, empatyczni, chętni do niesienia pomocy innym są w szkole stawiani za wzór do naśladowania.

 

Sprawozdanie z realizacji 9 zadania: Przeprowadzenie akcji samopomocy na rzecz uczniów w szkole, np. „Poczytaj mi kolego”, pomoc w nauce, podczas dyżurów przerwach

Realizacja 9. zadania polegała na zorganizowaniu następujących akcji:

- „Poczytaj mi kolego” – w dniu 6 grudnia 2016 r. wolontariuszki z klas V i VI czytały najpiękniejszą bajkę o św. Mikołaju dla dzieci 3-4 letnich z punktu przedszkolnego, dla dzieci 5-6 letnich z oddziału przedszkolnego, dla uczniów klasy I, II i III. Łącznie akcją objęto 36 dzieci. Akcji czytania przysłuchiwali się także rodzice uczestniczący w mikołajkach.

- Pomoc w nauce:

♥ od października 2016 r. jeden raz w tygodniu trzy wolontariuszki z kl. IV i V pomagają w nauce grupie przedszkolnej 5-6-latków i uczniom z klas I-III pod kierunkiem pani katechetki.

♥ jedna z uczennic klasy I świadczy pomoc kolegom i koleżankom w nauce rysowania.

♥ Uczeń z klasy I pomaga koledze w odrabianiu lekcji z języka angielskiego.

♥ Uczeń klasy VI otrzymuje pomoc koleżeńską z j. polskiego i matematyki od kolegów z klasy.

- Inne formy samopomocy koleżeńskiej:

♥ Zajmowanie się dziećmi z oddziału przedszkolnego w czasie przerw, gdy istnieje taka konieczność, przez grupę dziewcząt z klasy VI.

♥ Pomoc uczennicy klasy III młodszym kolegom w czasie powrotu do domu rejsowym autobusem.

♥ Pomoc wolontariuszek z klas V-VI w szatni w czasie przerwy po piątej godzinie lekcyjnej w bezpiecznym przygotowaniu się do wyjścia ze szkoły uczniom klasy I i II.

♥ Wspólne spędzanie czasu, organizowanie gier i zabaw dla najmłodszych uczniów w czasie oczekiwania na autobus szkolny w świetlicy przez starszych kolegów.

Zapotrzebowanie na pomoc koleżeńską jest w szkole duże. Najliczniejsze akcje samopomocy są nieplanowane, dzieją się spontanicznie i można je zaobserwować codziennie. Najtrudniej zorganizować pomoc koleżeńską w nauce w czasie wolnym, gdyż znaczna część uczniów dojeżdża do szkoły i jest ograniczona godzinami odjazdu autobusów. Dlatego organizujemy pomoc koleżeńską w nauce w czasie zajęć świetlicowych, zajęć czytelniczych i zajęć .dodatkowych z poszczególnych przedmiotów. Zdolni uczniowie chętnie pomagają, ale często napotykają na opór i niechęć ze strony uczniów z trudnościami w nauce, którzy tej pomocy naprawdę potrzebują.

Pomoc w nauce dzieciom z oddziału przedszkolnego

Dzielmy się sobą – pomoc wolontariuszy w organizacji gier i zbaw w szkole

Taniec integracyjny na poprawienie wzajemnych relacji w szkole

 

 

SZKOLNA ANKIETA UCZNIOWSKA

Drogi Uczniu!

W związku z udziałem naszej szkoły w konkursie „Szkolny Klub Wolontariatu” prosimy Cię o wypełnienie anonimowej ankiety na temat:

 

„CZY WARTO POMAGAĆ?”

 

Zaznacz znakiem X wybrane przez siebie odpowiedzi lub wpisz je w wyznaczone miejsca.

 

Jestem: chłopcem ⌂ dziewczyną ⌂

 

Uczę się w klasie: I, II, III ⌂ IV, V, VI ⌂

 

 

1. Czy lubisz pomagać? Tak Nie Nie wiem

2. Czy znasz osoby, które potrzebują pomocy? Tak Nie

jeśli tak, to które z wymienionych osób?(możesz zaznaczyć kilka )

- kolega, koleżanka ⌂

-starsza osoba ⌂

-niepełnosprawna osoba ⌂

-osoba bezdomna ⌂

-osoba biedna ⌂

-osoba bez pracy ⌂

-inne osoby, jakie.................................................................................

3. Czy znasz osoby, które pomagają innym? Tak Nie

4. Kto może pomagać innym?

-dorośli ⌂

-dzieci ⌂

-ktoś z rodziny ⌂

-nieznajomi ⌂

-instytucje pomocowe ⌂

5. Dlaczego ludzie pomagają innym? (możesz zaznaczyć kilka odpowiedzi)

-dla przyjemności ⌂

-chcą mieć zajęcie ⌂

-bo ich znajomi i bliscy też pomagają ⌂

-chcą poznać nowych ludzi ⌂

-dla własnego zadowolenia ⌂

-chcą zdobywać nowe umiejętności ⌂

-chcą pomagać ludziom w potrzebie ⌂

-dla nagrody albo dla pieniędzy ⌂

-liczą, że im też ktoś pomoże w potrzebie ⌂

-inne, jakie …............................................................................................

6. Jakie cechy musi mieć osoba, aby pomagać innym? (zaznacz kilka)

-bezinteresowność ⌂

-cierpliwość ⌂

-chciwość ⌂

-szczerość ⌂

-nerwowość ⌂

-umiejętność pracy w grupie ⌂

-brak wytrwałości ⌂

-umiejętność nawiązywania kontaktów ⌂

-poszanowanie godności drugiego człowieka ⌂

-nieczułość ⌂

-współodczuwanie ⌂

-inne, jakie …............................................................................

7. Czy zdarzyło ci się komuś pomóc? Tak Nie Nie pamiętam

Jeśli tak, to wymień osoby, którym pomogłeś (-łaś)

…......................................................................................................................,

8. Co czułeś (-łaś), kiedy udało ci się pomóc tym osobom?

-zadowolenie ⌂

-radość ⌂

szczęście ⌂

-dumę ⌂

-wstyd ⌂

-przykrość ⌂

-chęć bycia potrzebnym ⌂

-obojętność ⌂

inne, jakie …................................................................................................

9. Czy wiesz, co to jest wolontariat? Tak Nie

10. Czy wolontariusz pomaga

-dla zysku ⌂

-nieodpłatnie ⌂

11. Co daje nam wolontariat? - podkreśl 3 odpowiedzi.

-nie wiem ⌂

-poczucie bycia potrzebnym ⌂

-daje satysfakcję ⌂

-uczy odpowiedzialności ⌂

-nic nie daje ⌂

-podziw i szacunek innych ⌂

-zazdrość i wrogość ⌂

inne, jakie ….................................................................................

12. Czy uważasz, że wolontariat jest potrzebny? Tak Nie

13. Czy jesteś wolontariuszem? Tak Nie

14. Czy chcesz być wolontariuszem? Tak Nie Nie wiem

15. Czy uczniowie z naszej szkoły działają w wolontariacie? Tak Nie

16. Skąd dowiedziałeś się o wolontariacie działającym w twojej szkole?

-od kolegów ⌂

- ze strony internetowej szkoły ⌂

-od nauczyciela ⌂

-z gazetki szkolnej ⌂

-inne, jakie …...................................................................................

17. Czy wiesz, jakie stałe akcje przeprowadza szkolny klub wolontariatu?

Tak Nie

Jeśli wiesz, to podaj przykłady:

……………………………………………………………………………………………................................

18. Czy działasz w szkolnym wolontariacie? Tak Nie

Jeśli tak, to które działania szkolnego klubu wolontariatu przynoszą widoczne efekty? Np. paczki żywnościowe, II śniadanie itp. ….............................................

…..............................................................................................................................

…..............................................................................................................................

19. Jeśli chciałbyś pomagać innym, to podaj przykład komu i w czym mógłbyś pomagać?

….....................................................................................................................................

19. Czy wiesz, do kogo możesz się zgłosić, żeby pomagać jako wolontariusz w szkolnym klubie wolontariusza?

Tak, wiem Nie, nie wiem

OPRACOWANIE SZKOLNEJ ANKIETY UCZNIOWSKIEJ

„CZY WARTO POMAGAĆ?”

przeprowadzonej 5 stycznia 2017 r. w Szkole Podstawowej w Pawłówce wśród uczniów z klas III – VI.

Ankietę przeprowadziły opiekunki Szkolnego Klubu Wolontariatu „Iskierka”.

 

W ankiecie wzięło udział 100% uczniów z klas IV-VI i 22% uczniów z klas I-III, w tym 56% stanowiły dziewczęta , 44% chłopcy. 22% anonimowych respondentów to uczniowie klas I-III, a 78% stanowili uczniowie z klas IV-VI.

97% badanych uczniów lubi pomagać innym, 63% z nich zna osoby, które potrzebują pomocy. Wśród takich badani na pierwszym miejscu wymieniają starszą osobę- 55%, następnie 33% kolegę, koleżankę, 19% niepełnosprawną osobę, 13% bezdomną, 1% biedną i bez pracy.2,7% nie wie, czy lubi pomagać. 36% nie zna osób potrzebujących pomocy.

92% badanych uczniów zna takie osoby, które pomagają innym, wśród nich największy procent stanowią dorośli i ktoś z rodziny-odpowiednio 97 i 89% odpowiedzi, ale niewiele mniej badanych wskazuje dzieci-86%, instytucje pomocowe dostrzega 78% badanych, 58% zaznacza nieznajomych.

92% badanych uczniów uważa, że ludzie świadczący pomoc innym robią to z chęci pomagania innym w potrzebie, 53% twierdzi, że dla przyjemności i liczenia na otrzymanie pomocy od innych, po 44% badanych uczniów sądzi, że takie osoby chcą poznać nowych ludzi i zdobywać nowe umiejętności, na dalszych miejscach znalazły się: znajomi i bliscy tez pomagają-31%, dla własnego zadowolenia-22%, chcą mieć zajęcie-11%, dla nagrody albo pieniędzy-2,7%. Wśród dodatkowo udzielonych odpowiedzi jedna osoba zauważa, że taką pobudką do pomocy jest miłość.

Badani uczniowie zapytani o cechy, jakie musi posiadać osoba pomagająca innym, na pierwszym miejscu stawiają: poszanowanie godności drugiego człowieka, współodczuwanie i cierpliwość-po 92% odpowiedzi, następnie szczerość-89%, umiejętność nawiązywania kontaktów-83%, umiejętność pracy w grupie-72%, bezinteresowność-33%. Dodatkowe odpowiedzi wskazują na bycie miłym, dla jednej osoby jest to chciwość.

80% uczniów biorących udział w ankiecie pomogło kiedyś innym, 17% nie pamięta czy pomagało, tylko jedna osoba przyznaje, że nie pomagała. Wśród osób, którym uczniowie najczęściej pomagają, znalazły się: kolega i koleżanka, rodzice i rodzeństwo, dziadkowie, małe dzieci, dzieci z Boliwii, starsza osoba, nieznajoma, zwierzęta. Pomagając innym badani najczęściej czuli zadowolenie-86%, radość i szczęście-po 75%, dumę odczuwało 72%, chęć bycia potrzebnym-58%, dla ok.3% stan uczuć był obojętny.

Badani uczniowie zapytani wolontariat w 94% stwierdzili, że wiedzą, co to jest wolontariat. 100 % uważa wolontariat za potrzebny, 97% wskazuje taką pomoc jako nieodpłatną. 97% ankietowanych wie, że uczniowie ich szkoły działają w wolontariacie, 64% chciałoby być a 33% już jest wolontariuszami. 25% jeszcze tego nie wie, a 8 % nie chce działać. O wolontariacie działającym w szkole ankietowani uczniowie dowiedzieli się od nauczyciela-92%, z gazetki szkolnej-14%, od kolegów-11%, ze strony internetowej szkoły-6%. Wśród innych odpowiedzi: bo do szkoły przyjechali wolontariusze z Suwałk. 86% uczniów wie, do kogo w szkole się zgłosić, żeby działać jako wolontariusz.

Zdaniem badanych wolontariat przede wszystkim uczy odpowiedzialności-86%, daje poczucie bycia potrzebnym-80%, satysfakcję-53% , podziw i szacunek innych-50%. Wśród dodatkowych odpowiedzi znalazł się „dobry przykład dla innych”.

92% uczniów wie, jakie stałe akcje przeprowadza szkolny klub wolontariatu i podaje następujące przykłady: zbiórki żywności, maskotek, słodyczy, środków opatrunkowych, przyborów szkolnych, kartek upominkowych, kiermasze ze zbiórką pieniędzy m.in. na pomoc dla dzieci z Boliwii. Badani do widocznych efektów działania szkolnego klubu wolontariatu zaliczają przede wszystkim zbiórki żywności, pomoc koleżeńską i zachęcanie innych do pomocy.

50% badanych uczniów uczestniczyła w działaniach wolontaryjnych na terenie szkoły, druga połowa nie. Na pytanie: komu i w czym chcieliby pomagać ankietowani najczęściej wymieniają: chore dzieci, niepełnosprawnych, starsze osoby, małe dzieci, dzieci z Boliwii, kolegów i koleżanki, członków rodziny, potrąconych przez samochód, biednych, nauczyciela, bibliotekarkę, zwierzęta. Chcieliby pomagać w lekcjach, w sprzątaniu, w zakupach, w czytaniu, w codziennych obowiązkach, pocieszać, dokarmiać zwierzęta. Jedna osoba chciałaby pomagać wszędzie, wszystkim i we wszystkim.

Podsumowanie wyników

Badana grupa uczniów w przeważającej większości wie, na czym polega idea wolontariatu. Jest im znana działalność Szkolnego Klubu Wolontariatu „Iskierka” i jego widoczne efekty. Połowa z nich uczestniczyła w różnych formach pomocy innym. Przeważająca większość chciałaby pracować jako wolontariusz, znają osoby potrzebujące pomocy i wiedzą, jakiej pracy wolontaryjnej mogliby się podjąć. Ankieta pozwoliła na rozpoznanie zapotrzebowania zarówno na formy pomocy jak i grupy jej odbiorców, którym pomoc potrzebna jest. Ułatwi to dalsze działania Szkolnego Klubu Wolontariatu „Iskierka”.

Należy w dalszym ciągu propagować wśród uczniów szkoły ideę wolontariatu. Wspierać uczniów pracujących w Szkolnym Klubie Wolontariatu. Zachęcać osoby chętne do pracy na rzecz innych a niezrzeszone do spróbowania własnych sił w ramach działalności szkolnego klubu. Przekazywać wiedzę na temat wolontariatu poprzez ciekawe akcje, konkursy, pogadanki skierowane do wszystkich uczniów, a zwłaszcza do tych, którzy, jak pokazała ankieta, mają niepełną wiedzę na ten temat.

Pawłówka, 10.01.2017 r. Opracowały: Krystyna Sztejter, Teresa Bartnik

 

 

Dnia 28. 03. 2017 r. opiekunki SKO „Iskierka” wysłały na adres Jury Konkursu „Szkolny klub wolontariatu” następującą zbiorczą informację o wykonaniu zadań konkursowych:

 

Informujemy, że nasza szkoła w okresie od 29.09.2016 r. do 30.03.2017 r. wykonywała zadania przewidziane regulaminem konkursu Szkolny klub wolontariatu w sposób następujący:

 

Zadanie 1.

Przeprowadzenie ogólnoszkolnej lub klasowej pogadanki nt. „Co to jest wolontariat”? Ocena jury na podstawie sprawozdania, prac pisemnych, zdjęć przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

 

Wykonanie:

Liczba uczniów w szkole: 64

Liczba klas: 6

Liczba przeprowadzonych debat: 5

Liczba uczestników debat: 28

Ocena wartości debat, wnioski: Główny cel: Promowanie idei wolontariatu, rozwijanie postaw prospołecznych wśród uczniów i współdziałania na rzecz społeczności klasowej, szkolnej i lokalnej, został osiągnięty. Po zajęciach, przeprowadzonych w okresie od 24 do 28 października 2016 r., uczniowie zrozumieli potrzebę podejmowania działań pomocowych na rzecz potrzebujących, poznali różne formy i sposoby pomocy innym, uświadomili sobie potrzebę niesienia pomocy innym ludziom, dowiedzieli się, co to jest wolontariat i zrozumieli ideę wolontariatu, nauczyli się odróżnia

podstawowe zasady pracy wolontaryjnej od innych form pomagania, poznali różne formy i sposoby pracy wolontaryjnej i kodeks etyczny wolontariusza. Zastosowane metody zajęć, m.in. puzzle, pogadanka, burza mózgów, kosz i walizka, praca z tekstem, rysunek sprawiły, że uczniowie pracowali aktywnie i z dużym zaangażowaniem. Po debatach uczniowie uczestniczyli w przygotowaniu materiałów wizualnych na gazetkę ścienną o wolontariacie, która powstała 3 XI (wykorzystano w niej materiały dostępne uczestnikom kursu „Szkolny opiekun wolontariatu”) i malowaniu plakatów o pomaganiu, co miało miejsce 24 III 2017 r. Zajęcia spotkały się z dużym zainteresowaniem uczniów i przyniosły wymierny efekt: w szkole powstał Szkolny Klub Wolontariusza „Iskierka”, na początku liczył 11 wolontariuszy z klas V-VI, obecnie działa w nim 16 wolontariuszy i zainteresowanych przybywa. Ważną rolę w zaznajamianiu uczniów całej szkoły z ideą wolontariatu odegrała stała gazetka ścienna na korytarzu szkolnym, prezentująca bogate materiały dające odpowiedź na pytania: Czym jest wolontariat? Kto może być wolontariuszem? Co to jest Kodeks etyczny wolontariusza? itp. oraz informacje o przystąpieniu szkoły do konkursu „Szkolny Klub Wolontariatu” i zadaniach konkursowych. Temat: co to jest wolontariat? był często podejmowany przez wszystkich nauczycieli nie tylko w czasie debat, ale także w formie ścieżek edukacyjnych przy okazji innych zajęć oraz kolejnych zadań konkursowych, co pozwalało utrwalić wiedzę uczniów o wolontariacie. W rezultacie ta wiedza trafiła do wszystkich uczniów w szkole.

Dzięki realizacji pierwszego zadania konkursowego uczniowie naszej szkoły wiedzą, co to jest wolontariat, a 25 % z nich już działa w wolontariacie.

 

Zadanie 2.

Promocja idei wolontariatu na terenie szkoły – zorganizowanie apelu, przedstawienia teatralnego, wykonanie plakatu. Ocena jury na podstawie sprawozdania, prac pisemnych/plastycznych, zdjęć, filmików przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

 

Wykonanie:

Ocena efektów zadania. Wnioski, spostrzeżenia: Promocja idei wolontariatu na terenie szkoły odbywała się przez cały okres realizacji zadań konkursowych „Szkolny klub wolontariatu”. Do rozpropagowania wśród uczniów idei pracy wolontaryjnej przyczyniły się następujące działania:

-spotkanie z grupą wolontariuszy z Suwałk.

To działanie miało największe znaczenie dla promocji wolontariatu. Po nawiązaniu we wrześniu 2016 r. współpracy z Centrum Aktywności Społecznej ,,PRYZMAT’’ w Suwałkach, w dniu 12.12.2016 r. zaprosiliśmy grupę 29 wolontariuszy z suwalskich szkół gimnazjalnych w ramach realizowanego przez Stowarzyszenie ,,PRYZMAT’’ Programu ,,DZIELMY SIĘ SOBĄ” - wolontariat w szkołach i placówkach.‘’. W spotkaniu z wolontariuszami uczestniczyli wszyscy uczniowie szkoły oraz dzieci z punktu i oddziału przedszkolnego. Wolontariusze zorganizowali dzieciom w grupach wiekowych ciekawe zajęcia z kreatywności. Przeprowadzone zostały gry i zabawy sportowo-rekreacyjne oraz integracyjne z chustą ,,klanzy’’. To wydarzenie na długo pozostało uczniom w pamięci, wyzwoliło wiele pozytywnych emocji i pozwoliło nawet najmłodszym uczniom zrozumieć, czym jest wolontariat i go polubić.

Jedną z przybyłych z Suwałk wolontariuszek była, ciesząca się dużym autorytetem, absolwentka SP w Pawłówce, która swoją obecnością znakomicie promowała wolontariat młodszym kolegom i koleżankom. Ponadto promocja idei wolontariatu w szkole odbywała się przez:

-pogadanki w klasach o tym, czym jest wolontariat,

-udział uczniów z klas I-VI w konkursach plastycznym i literackim o pomaganiu,

-akcje charytatywne, w tym słodkie kiermasze, zbiórki słodyczy, środków opatrunkowych dla dzieci z Boliwii,

-przeprowadzenie ankiety o wolontariacie w klasach III – VI,

-pracę wolontariuszy w ogólnopolskich akcjach, m.in. w zbiórce żywności, a także pomoc wolontariuszy świadczona w bibliotece publicznej w Pawłówce, dla dwóch starszych samotnych osób z Pawłówki, pomoc koleżeńska, czytanie dla najmłodszych,

-zorganizowanie stałej gazetki ściennej o wolontariacie na szkolnym korytarzu,

-wyróżnianie wolontariuszy i docenianie ich pracy na forum szkoły,

-zaangażowanie rodziców w działania wolontaryjne dzieci poprzez ich udział w szkolnych akcjach charytatywnych i dowożenie dzieci na akcje ogólnopolskie.

 

Zadanie 3.

Przeprowadzenie szkolnego konkursu plastycznego nt. „Pomocna dłoń”. Zasady konkursu, z dostosowaniem do grup wiekowych, opracowują szkoły uczestniczące w konkursie. Ocena na podstawie sprawozdania, prac plastycznych, zdjęć przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

 

Wykonanie:

Ocena efektów zadania. Wnioski: Konkurs był skierowany do uczniów Szkoły Podstawowej w Pawłówce w dwóch grupach wiekowych: klasy I – III i IV - VI Polegał na wykonaniu pracy plastycznej o wymiarach A4 wybraną techniką rysunku, malarstwa, wycinanki, mozaiki. Pierwszego grudnia 2016 r. nastąpiło ogłoszenie konkursu, 16 grudnia 2016 r. upływał ostateczny termin dostarczenia prac konkursowych. Na konkurs wpłynęło 16 prac plastycznych z klas I-III i 27 prac plastycznych z klas IV-VI, tym samum uczestniczyło w nim ponad 90% wszystkich uczniów. Dziewiętnastego grudnia 2016r. jury w składzie: Teresa Bartnik, Jolanta Jachimowicz, Krystyna Sztejter dokonało oceny prac, stwierdziło, że wykonawcy zachowali wymagane wymiary pracy -A4 i zastosowali określoną w regulaminie technikę rysunku, malarstwa, wycinanki, mozaiki. Wszystkie prace były zgodne z tematyką konkursu. Zastrzeżenia budziła estetyka wykonania niektórych prac, a poziom wykonania świadczył o samodzielności wykonania. Jedynie kilka prac cechowało oryginalne, pomysłowe podejście do tematu „Pomocna dłoń”. 20 grudnia 2016 nastąpiło oficjalne ogłoszenie wyników: w pierwszej grupie wiekowej przyznano I miejsce: Izabeli Kozłowskiej z kl. III, II miejsce Juliuszowi Jabłońskiemu z kl. I, III miejsce Julii Rokosz z kl. I: w drugiej grupie wiekowej: I miejsce: Nina Banachowska z kl. VI, II miejsce: Zofia Kapuścińska z kl. VI, III miejsce: Kacper Karpowicz i Małgorzata Kopiczko z kl.V. 21grudnia 2016 r. nastąpiło wręczenie nagród, wyróżnień i otwarcie wystawy prezentującej nagrodzone prace. Wykonawcy wyróżnionych prac otrzymali dyplomy, a zwycięzcy konkursu dyplomy i cenne nagrody rzeczowe: materiały i przybory rysunkowe, malarskie.

Należy jeszcze raz podkreślić, że konkurs cieszył się dużym zainteresowaniem i dzięki niemu uczniowie rozwinęli swoją postawę zaangażowania na rzecz potrzebujących pomocy. Konkurs uczył ich otwartości i wrażliwości na potrzeby innych ludzi, zwierząt i środowiska naturalnego, zachęcił do aktywnego włączenia się w pracę Szkolnego Klubu Wolontariusza „Iskierka”, dostarczył alternatywnych form spędzania wolnego czasu i rozwijał uzdolnienia plastyczne.

 

Zadanie 4.

Przygotowanie i przeprowadzenie akcji charytatywnej w środowisku lokalnym, w dowolnej formie i na wybrany cel. Ocena na podstawie sprawozdania, informacji, zdjęć przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

 

Wykonanie:

Wnioski, ocena zadania, uwagi: Od kilku lat w Szkole Podstawowej w Pawłówce są organizowane „słodkie” kiermasze charytatywne, w ich przygotowaniu biorą udział uczniowie wszystkich klas z wychowawcami i nauczycielami, dyrektor szkoły i rodzice. W ciągu roku szkolnego w wyznaczonym dniu każda klasa organizuje kiermasz słodkich wypieków przygotowanych przez uczniów, rodziców i nauczycieli. Kupującymi są uczniowie pozostałych klas, rada pedagogiczna, rodzice i goście. Zebrane w ten sposób środki finansowe są przeznaczane po połowie na potrzeby misyjne i szkolne. Realizacja zadania konkursowego polegającego na przygotowaniu i przeprowadzeniu akcji charytatywnej w środowisku lokalnym wpisała się w cyklicznie odbywające się kiermasze charytatywne. W czasie trwania konkursu odbyły się na terenie szkoły dwie takie akcje:

1. Słodki kiermasz charytatywny zorganizowany przez klasę VI odbył się 27 października 2016 r.

2. Słodki kiermasz charytatywny zorganizowany przez klasę V odbył się 14 lutego 2017r.

W przygotowaniu i przeprowadzeniu obu kiermaszy charytatywnych wzięło udział 11 uczniów z klasy VI i 9 uczniów z klasy V wraz z wychowawcami i rodzicami. Uczniowie wspólnie z rodzicami przygotowali w domu słodkie wypieki, wycenili je, ustawili i udekorowali stoły i pracowali przy sprzedaży. Uczestnikami kiermaszy byli uczniowie, nauczyciele, rodzice i goście, w sumie około 50 osób. Koordynatorem akcji była pani Teresa Bartnik. Łącznie zebrano 645 zł i te środki finansowe przeznaczono na potrzeby misyjne, m.in. na opłacenie przesyłek z przyborami szkolnymi, słodyczami dla dzieci z Boliwii i na potrzeby szkolne, m.in. na dofinansowanie wycieczki szkolnej, która odbyła się 21 marca 2017 r.

Akcje te cieszą się dużym zainteresowaniem środowiska lokalnego i zaangażowaniem społeczności szkolnej. Wpisały się w kalendarz tradycyjnych przedsięwzięć szkoły i stanowią piękną kartę charytatywnych działań szkoły we współpracy z rodzicami. Kolejne słodkie kiermasze zorganizują w kwietniu, maju i czerwcu klasy I z II, III i IV. Ponadto do akcji charytatywnych przeprowadzonych w środowisku lokalnym należy zaliczyć porządkowanie opuszczonych grobów na cmentarzu w Pawłówce przed Świętem Zmarłych w 2016 r. (kl. VI), pomoc w bibliotece publicznej, odwiedzanie 3 starszych, samotnych osób z Pawłówki (5 wolontariuszy ze Szkolnego Klubu Wolontariusza).

 

Zadanie 5.

Przeprowadzenie Dnia Wolontariusza w szkole, według własnego pomysłu – wyróżnienie uczniów najbardziej zaangażowanych w wolontariat. Ocena na podstawie informacji, sprawozdania, zdjęć, filmu przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

Wykonanie:

Wnioski, ocena zadania, uwagi: Dzień Wolontariusza w szkole został zorganizowany przez opiekunki Szkolnego klubu wolontariusza 27 marca 2017 r. o godz. 11.00.Tego dnia w szkole odbył się apel, w którym uczestniczyli uczniowie wszystkich klas, dzieci z punktu i oddziału przedszkolnego oraz nauczyciele i wychowawcy. W trakcie uroczystości nastąpiło podsumowanie wszystkich działań szkoły podjętych w czasie od 29 września 2016 r. do 30 marca 2017 r. w ramach konkursu oraz wyróżnienie uczniów najbardziej zaangażowanych w wolontariat. po przywitaniu zebranej społeczności szkolnej w sali „Radosna szkoła” przez p. Krystynę Sztejter nastąpiła prezentacja na temat okoliczności przystąpienia szkoły do konkursu „Szkolny klub wolontariatu” i realizacji przez szkołę 10 zadań w trakcie trwania konkursu. Następnie uczniowie wysłuchali scenki uczniowskiej pt. „Maleńkie... małe... większe... wielkie serce” o dzieleniu się miłością i dobrem z innymi, z komentarzem p. Teresę Bartnik i obejrzeli pokaz slajdów pt. „Wolontariat w naszej szkole” prowadzony przez p. Teresę Bartnik. Duże zainteresowanie wzbudziła prezentacja najpiękniejszych wierszy napisanych w ramach konkursu literackiego „Pomaganie jest fajne” przez uczennice z klasy II i VI. Najważniejszym momentem uroczystości było wyróżnienie 16 uczniów z klas IV-VI najbardziej zaangażowanych w wolontariat na forum szkoły i krótkie omówienie podjętych przez nich form pracy wolontaryjnej. Nagrodzenie wolontariuszy brawami i słodkimi medalami przygotowanymi i wręczonymi przez opiekunkę SKW p. T. Bartnik było ukoronowaniem uroczystości, którą zakończono apelem skierowanym do uczniów chcących pracować w wolontariacie o zgłaszanie się do opiekunek Szkolnego klubu wolontariusza.

Zorganizowany w szkole Dzień Wolontariusza stał się kolejną okazją do propagowania idei wolontariatu w miłej i przyjaznej atmosferze i pozwolił na docenienie uczniów pracujących w Szkolnym Klubie Wolontariusza, którzy w czasie uroczystości uzyskali potwierdzenie, że to, co robią jest ważne i budzi uznanie wśród rówieśników i nauczycieli.

 

Zadanie 6.

Zaangażowanie szkoły i uczniów w akcję charytatywną o zasięgu ogólnopolskim. Ocena na podstawie sprawozdania, zdjęć przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

 

Wykonanie:

Wnioski, ocena zadania, uwagi: Uczniowie należący do Szkolnego Klubu Wolontariusza „Iskierka” oraz pozostali uczniowie szkoły w ramach szóstego zadania konkursowego zaangażowali się w pięć akcji charytatywnych o zasięgu ogólnopolskim. Wzięli udział w 20. Świątecznej Zbiórce Żywności pod hasłem: ,,Dodaj Świętom Smaku’’ przy współpracy z Bankiem Żywności w Suwałkach i Białymstoku. W akcji przeprowadzonej 26.11.2016r. w sklepie ,,Stokrotka’’ w Suwałkach uczestniczyło 5 uczennic i 2 opiekunki. W pomoc zaangażowali się rodzice, którzy dowieźli wolontariuszy do odległego o 20 km miejsca zbiórki żywności. W akcji przeprowadzonej w dniu 06. 12. 2016 r. w Suwałkach (XXII Akcja Mikołajkowego Autobusu Radia 5.) udział wzięły 3 wolontariuszki z naszej szkoły (Natalia Makucha, Weronika Lutyńska, Anita Zajączkowska) wraz z opiekunem, panią Teresą Bartnik. Kolejną akcję pt:,, Czekolada dla Kolegi i Koleżanki z Boliwii’’ podjęto w związku z kilkuletnią współpracą z Ks. Sławomirem Cimochowskim, misjonarzem w Boliwii, uczniowie z klas I-VI zebrali w październiku 2016 r. 54 czekolady, które wysłano do Boliwii i otrzymano od misjonarza serdeczne podziękowania w imieniu obdarowanych słodyczami dzieci. Kolejną ogólnopolską akcją, w którą włączyła się szkoła, była akcja pt. ,,Wylosuj Anioła’’, powstała z inicjatywy rodziców dzieci leczonych na oddziale Hematologii, Onkologii i Transplantologii Dziecięcej Uniwersyteckiego Szpitala Dziecięcego w Lublinie. Wolontariusze z Pawłówki wysłali 34 własnoręcznie wykonane w listopadzie i grudniu 2016 r. Kartki Wsparcia chorym dzieciom. Piątą ogólnopolską akcją podjętą przez szkołę był ,,Opatrunek Na Ratunek’’ we współpracy z Fundacją ,,Redemptoris Missio’’ w Krakowie. Akcję rozpoczęto w lutym 2016 r. i zakończono w marcu 2017 r. Wszyscy uczniowie przynosili opatrunki i jednorazowe rękawiczki dla misyjnych szpitali w Afryce. Udział Szkoły Podstawowej w Pawłówce w wymienionych powyżej akcjach ogólnopolskich cieszył się jak zawsze dużym odzewem wśród uczniów, którzy chętnie uczestniczą w tego typu działaniach, a co ważne, angażują także środowisko rodzinne, dzięki czemu idea wolontariatu trafia także do środowiska lokalnego. Istotną rolę w inicjowaniu powyższych akcji odegrała pani katechetka Teresa Bartnik, która przy wsparciu rady pedagogicznej i uczniów koordynowała wszystkie działania w ramach szóstego zadania. Udana realizacja tak wielu ogólnopolskich akcji niezwykle cieszy szkolne środowisko i daje nadzieję na ukształtowanie u uczniów trwałych prospołecznych postaw.

 

Zadanie 7:

Zorganizowanie ogólnoszkolnego konkursu na przygotowanie opowiadań/wierszy na temat: „Pomaganie jest fajne!”. Zasady konkursu, z dostosowaniem do grup wiekowych, opracowują szkoły uczestniczące w konkursie. Ocena na podstawie sprawozdania, 6 najciekawszych prac wg wyboru szkoły, przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

 

Wykonanie:

Wnioski, ocena zadania, uwagi: Organizatorem konkursu była Szkoła Podstawowa w Pawłówce i Szkolny Klub Wolontariatu „Iskierka”. Przedmiotem konkursu było samodzielne napisanie wiersza na temat: „Pomaganie jest fajne”. Konkurs został ogłoszony 14 lutego i trwał od 16 do 28 lutego 2017 r. Na konkurs wpłynęło siedem utworów poetyckich z kl. I-III i siedemnaście utworów poetyckich z kl. IV-VI.

Do oceny utworów i wyłonieniem zwycięzców powołano dwie oddzielne komisje konkursowe dla obu grup wiekowych złożone z nauczycieli i członków STK, które stwierdziły, że zgłoszone utwory spełniają następujące kryteria: długość wiersza (min. 6 wersów I grupa wiekowa, min. 10 wersów II grupa wiekowa), zgodność z tematyką konkursu, oryginalny, ciekawy tytuł zgodny z treścią wiersza, wykazanie, że „pomaganie jest fajne”, puenta, mądrość zawarta w wierszu, środki artystycznego wyrazu, rymy, ciekawa forma zapisu dnia 27.02.2017 r. wyłoniła zwycięzców konkursu, którzy napisali najlepsze wiersze. W pierwszej grupie wiekowej I miejsce zajął wiersz „Pomagam w potrzebie” Emilii Barszczewskiej z kl. II, 2. miejsce wiersz „Pomoc to piękna sprawa” Kacpra Baranowskiego z kl. I, 3. miejsce wiersz „Wszyscy pomagamy” Julii Zuzelskiej z kl.II. W drugiej grupie wiekowej nagrodzono wiersz „Ruszam z pomocą” Oliwii Karwel, wiersz „Pomaganie jest fajne” Natalii Makuchy i wiersz „Pomaganie jest fajne” Niny Banachowskiej. Specjalne wyróżnienie dyrektora szkoły otrzymał wiersz „Bajka o pomaganiu” Zofii Kapuścińskiej. Ogłoszenie wyników konkursu miało uroczystą oprawę, odbyło się w czasie ogólnoszkolnego apelu. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali dyplomy uczestnika, a nagrodzone i wyróżnione osoby nagrody książkowe, długopisy, okolicznościowe kubki i słodycze ufundowane przez szkołę i sponsora. Należy zauważyć duże zainteresowanie konkursem klas starszych, które znakomicie poradziły sobie z tematem i powstały naprawdę piękne wiersze. Natomiast wśród najmłodszych uczniów odzew był trochę mniejszy, a uczniowie mieli trudności z napisaniem wierszyka, ale nie z jego tematyką i potrzebowali pomocy, której udzieliła im szkolna bibliotekarka, nadzorująca ich twórczą pracę. Najlepsze wiersze zostaną umieszczone na stronie internetowej szkoły. Uroczysta forma ogłoszenia wyników konkursu literackiego „Pomaganie jest fajne” przyczyniła się do propagowania idei wolontariatu wśród uczniów, uświadomiła im jak cenne jest pomaganie i zachęciła do udziału w przyszłych konkursach mniej aktywnych uczniów.

 

 

 

Zadanie 8

Przeprowadzenie pogadanek w klasach przez pedagoga szkolnego, wychowawcę na temat ubóstwa, empatii, postaw altruistycznych zwracając uwagę na rolę wolontariatu i chęć pomagania. Ocena na podstawie sprawozdania, zdjęć przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

 

Wykonanie:

Opis realizacji zadania, ocena efektów, wnioski: W ramach realizacji zadania nawiązano współpracę ze Społeczną Organizacją Przyjaciół Dzieci ,,Przystań’’ w Suwałkach, która od 25 lat prowadzi świetlicę środowiskowo-socjoterapeutyczną na rzecz dzieci z rodzin niepełnych, wielodzietnych i dysfunkcyjnych. Podczas zajęć Koła Misyjno-Religijnego odbywającego się dwa razy w miesiącu pani Teresa Bartnik realizowała pogadanki na temat ubóstwa, empatii i postaw altruistycznych. W oparciu o działalność dobrze jej znanej „Przystani” mówiła o wolontariuszach pracujących w świetlicy i innych miejscach, gdzie potrzebujący czekają na dar serca. W związku z trzyletnią współpracą z ks. Sławomirem Cimochowskim, misjonarzem w Boliwii, uczniowie mieli okazję wysłuchać o ubóstwie dzieci z Boliwii w czasie prezentacji, jaką prowadził w szkole. Chcąc pomóc ubogim dzieciom z Boliwii wysłano paczkę ze słodyczami, a wolontariusze wykonali gazetkę ścienną pt: „Boliwia’’, przypominającą uczniom o potrzebie pomagania. Ubóstwo i altruizm nie są łatwymi tematami do realizacji w szkole podstawowej, ale na lekcjach religii, języka polskiego, historii, godzinie wychowawczej, zajęciach czytelniczych czy wychowaniu do życia w rodzinie dość często pojawia się ta tematyka. Uczniowie rozumieją, czym jest empatia, uczą się na przykładzie postępowania znnych altruistów (np. brata Alberta czy Matki Teresy z Kalkuty), jak bezcenna jest bezinteresowna pomoc. Uczniowie pomocni, empatyczni, chętni do niesienia pomocy innym są w szkole stawiani za wzór do naśladowania, a ich postawa wyróżniana na forum szkoły. W czasie trwania Konkursu zauważalna stała się większa wrażliwość uczniów na osoby potrzebujące pomocy i gotowość do niesienia pomocy charytatywnie.

Również rodzice doceniaja rolę empatii i postaw altruistycznych i wspierają działania nauczycieli w kształtowaniu takich postaw u dzieci.

 

 

Zadanie 9

Przeprowadzenie akcji samopomocy na rzecz uczniów w szkole np. „Poczytaj mi kolego”, pomoc w nauce, podczas dyżurów na przerwach itp. Ocena na podstawie sprawozdania, zdjęć przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

 

Wykonanie:

Wnioski, ocena zadania, uwagi: Realizacja zadania polegała na zorganizowaniu akcji:

1)„Poczytaj mi kolego”, w dniu 6 grudnia 2016 r. wolontariuszki z klas V i VI czytały najpiękniejszą bajkę o św. Mikołaju dla dzieci 3-4 letnich z punktu przedszkolnego, dla dzieci 5-6 letnich z oddziału przedszkolnego, dla uczniów klasy I, II i III. Łącznie akcją objęto 36 dzieci. Akcji czytania przysłuchiwali się także rodzice uczestniczący w mikołajkach; 2)Pomoc w nauce świadczyły od października 2016 r. jeden raz w tygodniu trzy wolontariuszki z kl. IV i V pomagają w nauce grupie przedszkolnej 5-6-latków i uczniom z klas I-III pod kierunkiem pani katechetki; 3)Jedna z uczennic klasy I świadczy pomoc kolegom i koleżankom w nauce rysowania; 4)Uczeń z klasy I pomaga koledze w odrabianiu lekcji z języka angielskiego; 5)Uczeń klasy VI otrzymuje pomoc koleżeńską z j. polskiego i matematyki od kolegów z klasy. Inne formy samopomocy koleżeńskiej to: 1)Zajmowanie się dziećmi z oddziału przedszkolnego w czasie przerw, gdy istnieje taka konieczność, przez grupę dziewcząt z klasy VI; 2)Pomoc uczennicy klasy III młodszym kolegom w czasie powrotu do domu rejsowym autobusem; Pomoc wolontariuszek z klas V-VI w szatni w czasie przerwy po piątej godzinie lekcyjnej w bezpiecznym przygotowaniu się do wyjścia ze szkoły uczniom klasy I i II; 3)Wspólne spędzanie czasu, organizowanie gier i zabaw dla najmłodszych uczniów w czasie oczekiwania na autobus szkolny w świetlicy przez starszych kolegów.

Zapotrzebowanie na pomoc koleżeńską jest w szkole duże. Najliczniejsze akcje samopomocy są nieplanowane, dzieją się spontanicznie i można je zaobserwować codziennie. Najtrudniej zorganizować pomoc koleżeńską w nauce w czasie wolnym, gdyż znaczna część uczniów dojeżdża do szkoły i jest ograniczona godzinami odjazdu autobusów. Dlatego organizujemy pomoc koleżeńską w nauce w czasie zajęć świetlicowych, zajęć czytelniczych i zajęć .dodatkowych z poszczególnych przedmiotów. Zdolni uczniowie chętnie pomagają, ale często napotykają na opór i niechęć ze strony uczniów z trudnościami w nauce, którzy tej pomocy naprawdę potrzebują.

 

Wykonanie zadania 10

Przeprowadzenie szkolnej ankiety uczniowskiej na temat: „Czy warto pomagać”? Jak oceniasz Szkolny Klub Wolontariatu, czym powinien się jeszcze zajmować i komu pomagać? Ocena na podstawie arkusza ankiety i jej wyników przesłanych do jury konkursu poprzez stronę internetową.

Szczegółowy opis zadania i jego realizacji, liczba uczestników, efekty: Opracowaniem szkolnej

ankiety uczniowskiej „Czy warto pomagać?”, jej przeprowadzeniem i podsumowaniem zajęły się opiekunki Szkolnego Klubu Wolontariatu „Iskierka”. Ankietę przeprowadzono 5 stycznia 2017 r. w szkole wśród uczniów z klas III – VI. Wzięło w niej udział 100% uczniów z klas IV-VI i 22% uczniów z klas I-III, w tym 56% stanowiły dziewczęta, a 44% chłopcy.

22% anonimowych respondentów to uczniowie klas I-III, a 78% stanowili uczniowie z klas IV-VI.

97% badanych uczniów lubi pomagać innym, 63% z nich zna osoby, które potrzebują pomocy. Wśród takich badani na pierwszym miejscu wymieniają starszą osobę - 55%, następnie 33% kolegę, koleżankę, 19% niepełnosprawną osobę, 13% bezdomną, 1% biedną i bez pracy.2,7% nie wie, czy lubi pomagać. 36% nie zna osób potrzebujących pomocy.

92% badanych uczniów zna takie osoby, które pomagają innym, wśród nich największy procent stanowią dorośli i ktoś z rodziny-odpowiednio 97 i 89% odpowiedzi, ale niewiele mniej badanych wskazuje dzieci-86%, instytucje pomocowe dostrzega 78% badanych, 58% zaznacza nieznajomych.

92% badanych uczniów uważa, że ludzie świadczący pomoc innym robią to z chęci pomagania innym w potrzebie, 53% twierdzi, że dla przyjemności i liczenia na otrzymanie pomocy od innych, po 44% badanych uczniów sądzi, że takie osoby chcą poznać nowych ludzi i zdobywać nowe umiejętności, na dalszych miejscach znalazły się: znajomi i bliscy też pomagają-31%, dla własnego zadowolenia-22%, chcą mieć zajęcie-11%, dla nagrody albo pieniędzy-2,7%. Wśród dodatkowo udzielonych odpowiedzi jedna osoba zauważa, że taką pobudką do pomocy jest miłość.

Badani uczniowie zapytani o cechy, jakie musi posiadać osoba pomagająca innym, na pierwszym miejscu stawiają: poszanowanie godności drugiego człowieka, współodczuwanie i cierpliwość-po 92% odpowiedzi, następnie szczerość-89%, umiejętność nawiązywania kontaktów-83%, umiejętność pracy w grupie-72%, bezinteresowność-33%. Dodatkowe odpowiedzi wskazują na bycie miłym, dla jednej osoby jest to chciwość.

80% uczniów biorących udział w ankiecie pomogło kiedyś innym, 17% nie pamięta czy pomagało, tylko jedna osoba przyznaje, że nie pomagała. Wśród osób, którym uczniowie najczęściej pomagają, znalazły się: kolega i koleżanka, rodzice i rodzeństwo, dziadkowie, małe dzieci, dzieci z Boliwii, starsza osoba, nieznajoma, zwierzęta. Pomagając innym badani najczęściej czuli zadowolenie-86%, radość i szczęście-po 75%, dumę odczuwało 72%, chęć bycia potrzebnym-58%, dla ok.3% stan uczuć był obojętny.

Badani uczniowie zapytani wolontariat w 94% stwierdzili, że wiedzą, co to jest wolontariat. 100 % uważa wolontariat za potrzebny, 97% wskazuje taką pomoc jako nieodpłatną. 97% ankietowanych wie, że uczniowie ich szkoły działają w wolontariacie, 64% chciałoby być a 33% już jest wolontariuszami. 25% jeszcze tego nie wie, a 8 % nie chce działać. O wolontariacie działającym w szkole ankietowani uczniowie dowiedzieli się od nauczyciela-92%, z gazetki szkolnej-14%, od kolegów-11%, ze strony internetowej szkoły-6%. Wśród innych odpowiedzi: bo do szkoły przyjechali wolontariusze z Suwałk. 86% uczniów wie, do kogo w szkole się zgłosić, żeby działać jako wolontariusz.

Zdaniem badanych wolontariat przede wszystkim uczy odpowiedzialności-86%, daje poczucie bycia potrzebnym-80%, satysfakcję-53%, podziw i szacunek innych-50%. Wśród dodatkowych odpowiedzi znalazł się „dobry przykład dla innych”.

92% uczniów wie, jakie stałe akcje przeprowadza szkolny klub wolontariatu i podaje następujące przykłady: zbiórki żywności, maskotek, słodyczy, środków opatrunkowych, przyborów szkolnych, kartek upominkowych, kiermasze ze zbiórką pieniędzy m.in. na pomoc dla dzieci z Boliwii. Badani do widocznych efektów działania szkolnego klubu wolontariatu zaliczają przede wszystkim zbiórki żywności, pomoc koleżeńską i zachęcanie innych do pomocy.

50% badanych uczniów uczestniczyła w działaniach wolontaryjnych na terenie szkoły, druga połowa nie. Na pytanie: komu i w czym chcieliby pomagać ankietowani najczęściej wymieniają: chore dzieci, niepełnosprawnych, starsze osoby, małe dzieci, dzieci z Boliwii, kolegów i koleżanki, członków rodziny, potrąconych przez samochód, biednych, nauczyciela, bibliotekarkę, zwierzęta. Chcieliby pomagać w lekcjach, w sprzątaniu, w zakupach, w czytaniu, w codziennych obowiązkach, pocieszać, dokarmiać zwierzęta. Jedna osoba chciałaby pomagać wszędzie, wszystkim i we wszystkim.

Podsumowanie wyników: Badana grupa uczniów w przeważającej większości wie, na czym polega idea wolontariatu. Jest im znana działalność Szkolnego Klubu Wolontariatu „Iskierka” i jego widoczne efekty. Połowa z nich uczestniczyła w różnych formach pomocy innym. Przeważająca większość chciałaby pracować jako wolontariusz, znają osoby potrzebujące pomocy i wiedzą, jakiej pracy wolontaryjnej mogliby się podjąć. Ankieta pozwoliła na rozpoznanie zapotrzebowania zarówno na formy pomocy jak i grupy jej odbiorców, którym pomoc potrzebna jest. Ułatwi to dalsze działania Szkolnego Klubu Wolontariatu „Iskierka”. Należy w dalszym ciągu propagować wśród uczniów szkoły ideę wolontariatu. Wspierać uczniów pracujących w Szkolnym Klubie Wolontariatu. Zachęcać osoby chętne do pracy na rzecz innych, a niezrzeszone do spróbowania własnych sił w ramach działalności szkolnego klubu. Przekazywać wiedzę na temat wolontariatu poprzez ciekawe akcje, konkursy, pogadanki skierowane do wszystkich uczniów, a zwłaszcza do tych, którzy, jak pokazała ankieta, mają niepełną wiedzę na ten temat.

 

Przesłano do jury następujące materiały dokumentujące wykonanie zadań konkursowych:

Dziesięć sprawozdań z wykonania poszczególnych zadań konkursowych uzupełnionych o scenariusze zajęć, wybrane zdjęcia ze wszystkich akcji podejmowanych w trakcie konkursu, protokoły konkursów, ogłoszenia o konkursach, wiersze nt. „Pomaganie jest fajne”, fotografie wybranych prac plastycznych pt. „Pomocna dłoń” i plakatów o pomaganiu, arkusz ankiety „Czy warto pomagać?”, fotografie materiałów wizualnych o wolontariacie prezentowanych na szkolnym korytarzu, zeskanowane anonimowe ankiety dla ucznia biorącego udział w konkursie „Szkolny Klub Wolontariatu”, sprawozdanie zbiorcze o wykonaniu zadań konkursowych.

Wnioski, uwagi, oceny konkursu, jego programu i organizacji:

Program konkursu okazał się niezwykle bogaty, interesujący i urozmaicony, wszyscy chętni uczniowie znaleźli pole do działania według własnych zainteresowań i mogli je twórczo rozwijać. Doskonale wpisał się w ogłoszony przez MEN rok 1016/2017 Rokiem Wolontariatu.

Organizacja konkursu stała na bardzo wysokim poziomie, bez trudu można było skontaktować się z organizatorem, aby uzyskać potrzebne informacje, a postawione zadania konkursowe były zrozumiałe. Przystąpienie do konkursu umożliwiło szkole kształtowanie wśród uczniów, ale także nauczycieli i rodziców, postaw empatii, altruizmu i podejmowania działań charytatywnych na rzecz szkoły, środowiska lokalnego i ogólnopolskich. Cennym efektem przystąpienia do konkursu jest dla nas zintegrowanie społeczności szkolnej wokół idei wolontariatu i wymierna pomoc, jaką wyświadczyliśmy różnym podmiotom w trakcie realizacji zadań. Ilość zadań i ich zakres wymusił na nas szerokie spektrum działania i dość szybkie tempo realizacji. Mnogość podejmowanych przez nas inicjatyw i ich realizacja powodowała, że mieliśmy niemały kłopot ze sprawozdawczością poszczególnych modułów. Realizacja wszystkich dziesięciu zadań i przygotowanie niniejszego sprawozdania nie byłaby możliwa bez połączenia sił dyrektora szkoły, całej rady pedagogicznej, rady rodziców, samorządu uczniowskiego i uczniów.

Dziękujemy za inspirację do obudzenia w naszej szkole ducha wolontariatu.

Teresa Bartnik, Krystyna Sztejter Tomasz Szymański

/organizator konkursu/ Dyrektor szkoły

 

Po dwutygodniowym oczekiwaniu Szkoła otrzymała CERTYFIKAT!!!